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将人文教育融入党性教育

2019-03-26 04:29 来源:未知

  党性教育在党的思想、、组织和制度建设的历史上,对于把党建设成为真正的马克思主义政党,保持党员的

  ,发挥了不可或缺的重要作用。与此同时,党性教育的理论与实践也得到了丰富和发展。笔者在实践中发现,实现党性教育与人文教育的有机融合,是提高新时期党性教育实效性的重要路径选择。

  党性教育,如果离开人文教育,没有丰富的文化历史知识作为铺垫和基础,只是抽象地、空洞地讲几个基本观点,背诵几条基本结论,就既激发不了学员学习的热情,更收不到入耳、入脑、入心,转变观念,提高觉悟,指导实践的教育效果。当今社会的发展正步入一个全新的时代,中华民族的伟大复兴,需要大量具备专业知识与强烈民族自尊心、社会责任感的人才,只有真正具备科学精神和人文精神的高素质人才,才能为国家进步和中华民族的伟大复兴发挥作用。显然,在党性教育中,将党的基本理论的性与文化历史知识的人文性、具体性、生动性有机地结合起来,方能达到更好的教育效果。

  坚持党性教育,理论联系实际、有针对性的思想建设,是建设惩治和预防体系的基础工作。在党性教育中,融入人文教育,把党性教育与人文教育有机地结合起来,可以起到更好地注重人格、灵魂塑造的作用,能够因此推进廉政文化建设。

  融入人文教育,将党性教育与人文教育结合起来,是新形势下党性教育的一种改革和创新,操作起来有一定的难度,需要具备一定的条件,更需要党的各级领导和党务工作者共同努力、协作配合。

  首先,各级领导和党务工作者必须努力提高自身素质,提高马克思主义理论水平和文化历史知识水平。只有具备较深马克思主义理底,渊博的学识,厚重的人文底蕴,开阔的视野,科学的思维方式,实现性与人文性的有机结合,才能讲清理论,探源解惑,科学回答人们提出的问题,澄清模糊认识,达到学习理论、拓展视野、提高觉悟、增强党性的目的。

  第二,融入人文教育,要改革党性教育的方法、手段。教育是教育者与被教育者的双边活动,需要发挥两个积极性,既要发挥教育者的主导作用,又要尊重被教育者即广大党员的主体地位。要广泛采用互动式、研讨式的教育方法,引导党员既要学会用理论观点分析、研究、解决实际问题,也要学会从大量人文资料、正反两方面的典型事例的分析中抽象出理性认识,形成观点、信念。

  第三,人文教育的融入,贯穿于日常教育和各项实际工作的全过程,将党性教育与党性锻炼结合起来。可通过灵活多样、生动活泼的形式,与党性教育相配合,以教育带锻炼,以锻炼促教育。

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